تحقیقات نشان می دهد که 5 برابر علوم کامپیوتر در مدارس در برنامه Code.org شرکت می کنند

توجه: از سپتامبر 2020 ، این پست حاوی زبان یا گرافیک قدیمی "ارجاع" به "اقلیت های کم نماینده" است. برای مشاهده خط مشی فعلی ما در مورد نژاد ، قومیت و جنسیت ، این مقاله پشتیبانی را ببینید.

از زمان راه اندازی Code.org ، از ما سال شده است: "آیا مدارس دولتی ما واقعاً علوم کامپیوتر را آموزش می دهند؟" ما یک برنامه ملی را برای آماده سازی دهها هزار معلم برای افزودن علوم رایانه به برنامه درسی مدرسه آغاز کرده بودیم - موضوعی که اکثر آنها هرگز خودشان یاد نگرفته بودند! از آن زمان ، ما 80000 معلم داشتیم که در کارگاه های ما شرکت می کردند و برای نشان دادن موفقیت خود ، تعداد قابل توجهی از دانش آموزان را در کلاس های درس خود و تعدادی را که در آزمون علوم کامپیوتر AP شرکت کرده یا قبول شده اند ، به اشتراک می گذاریم.

امروز ، ما مشتاق هستیم که شواهد قوی تری را از یک مطالعه تحقیقاتی رسمی ، که توسط West Coast Analytics انجام شده ، و تأثیر برنامه یادگیری حرفه ای Code.org برای اصول CS را اندازه گیری می کنیم ، به اشتراک بگذاریم.

مدارس در کد. برنامه org افزایش 5 برابری مشارکت و موفقیت دانش آموزان در CS

در مقایسه با مدارس مشابه ، مشارکت یک مدرسه در برنامه Code.org باعث افزایش پنج برابری تعداد دانش آموزانی می شود که در آزمون اصول علوم کامپیوتر AP شرکت می کنند و نمرات واجد شرایط را کسب می کنند.

دستاوردهای بزرگتر برای زنان جوان و اقلیت های کم نماینده

در میان زنان جوان و اقلیت های کم نماینده ، نتایج حتی جذاب تر است ناراحت کننده مشارکت یک مدرسه در برنامه Code.org باعث افزایش ده برابری تعداد دانش آموزان سیاهپوست شرکت کننده در آزمون AP و افزایش تقریباً 7 برابر در تعداد دانش آموزان سیاهپوست که نمرات واجد شرایط را در مقایسه با مدارس مشابه کسب کرده اند ، می کند. < /p>

ما از نمایندگی متوازن زنان جوان و اقلیت های کم نماینده در علوم کامپیوتر فاصله زیادی داریم و این نتایج فوق العاده امیدوار کننده است. سال گذشته نشان دادیم که تنوع نژادی دانش آموزان در کلاس های درس Code.org تقریباً نشان دهنده جمعیت مدرسه آنها است. اگر هر مدرسه ای در ایالات متحده نتایج مشابهی داشت ، در این زمینه شاهد حقوق ویژه ای بودیم.

آماده سازی دانش آموزان برای آینده

سابقه دبیرستان در علوم کامپیوتر برای در هر شغلی صرف نظر از اینکه آیا یک دانشجو می خواهد وکیل ، پزشک ، کشاورز یا دانشمند کامپیوتر شود. از دانش آموزان کلاس های درس ما ، 78 درصد علاقه مند به مطالعه بیشتر علوم کامپیوتر هستند. فارغ از این که تحصیلات خود را ادامه دهند یا خیر ، مواجهه اولیه آنها با علوم رایانه آنها را برای قرن 21 آماده می کند.

و اگرچه هر دانش آموزی در آزمون AP موفق نبوده است ، اما تحقیقات نشان می دهد دانشجویانی که در دوره ها و امتحانات AP شرکت می کنند احتمال بیشتری برای شرکت در کالج ، کسب نمرات بهتر و فارغ التحصیلی از دانشگاه در زمان مقرر وجود دارد. صرف نظر از اینکه آیا در امتحان قبول می شوند یا خیر. برنامه یادگیری حرفه ای Code.org ، در مقابل مجموعه ای از مدارس مقایسه ای که توسط هیئت کالج ارائه شده و از نظر موقعیت ، اندازه و ترکیب جمعیتی مطابقت دارد. می توانید مطالعه کامل را اینجا بخوانید.

برنامه آموزش حرفه ای Code.org

برنامه آموزشی حرفه ای Code.org با رویکردی جامع برای رسیدگی به مسائل تنوع و برابری طراحی شده است.مدارس و معلمان را آماده می کند تا علوم رایانه را به برنامه درسی مدارس اضافه کنند و مشارکت را به ویژه در میان زنان جوان و اقلیت های کم نماینده افزایش دهند. Code.org از استراتژی های متنوعی برای بهبود تنوع استفاده می کند و ما بر مدارسی در محله های کم درآمد تمرکز می کنیم که در آن دانش آموزان از لحاظ علمی به علوم رایانه دسترسی نداشته اند. استراتژی و رویکرد Code.org در مقیاس بزرگتری ایجاد می کند. این دانش آموزان برای موفقیت در نظر گرفته شده اند ، و ما نمی توانیم منتظر بمانیم تا ببینیم آنها چه کار می کنند.

بیکر فرانکه ، مدیر تحقیق و ارزیابی Code.org

ایالات متحده برای علوم رایانه

سیاست های 44 ایالت CS را به کلاس درس می آورد

رایانه به سرعت به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی ما تبدیل شده است و همه چیز را از نحوه زندگی ، نحوه کار و نحوه تعامل با یکدیگر تغییر می دهد. به عنوان یک کاتالیزور تغییر اجتماعی و منبع شماره یک دستمزد جدید در اقتصاد ما با بیش از 500000 شغل محاسبات باز در سراسر کشور ، چرا مدارس ایالات متحده فرصت یادگیری علوم کامپیوتر را به دانش آموزان ما نمی دهند؟

ما کمی تحقیق کرده ایم و مشتاق هستیم گزارش ملی جدید خود را درباره وضعیت آموزش و سیاست علوم رایانه و اولین نگاه به داده های سطح مدرسه در مورد در دسترس بودن علوم کامپیوتر در دبیرستان ها به اشتراک بگذاریم.

علوم رایانه یکی از معدود موضوعات سیاستی است که می تواند هم نیازهای آموزشی اساسی و هم نیازهای توسعه نیروی کار را برای نیروی کار آینده دولت برطرف کند. از روز اول ، ماموریت Code.org این بود که چگونه می توانیم به همه دانش آموزان سراسر کشور برای یادگیری این موضوع اساسی دسترسی دهیم. و هنگامی که ائتلاف حمایت از Code.org در سال 2013 کار خود را آغاز کرد ، فقط 14 ایالت به علاوه واشنگتن دی سی حداقل یکی از نه سیاست را برای اهمیت آموزش علوم کامپیوتر در نظر گرفته بودند. این سیاست ها شامل بودجه دولتی برای یادگیری حرفه ای معلمان علوم کامپیوتر ، ملزم شدن همه مدارس به ارائه علوم کامپیوتر و ایجاد استانداردهای علوم رایانه K-12 می شود.

از طریق کار فوق العاده شرکای سراسر کشور و حمایت گسترده دو حزبی رهبران ایالتی و ملی ، 44 ایالت یک یا چند مورد را تصویب کرده اند این سیاست ها و از آخرین گزارش در سال 2017 ، 33 ایالت قوانین و مقررات جدیدی را برای گسترش دسترسی به علوم رایانه K-12 تصویب کرده اند.

اما ما دریافتیم که در 24 ایالت ، تنها 35٪ از دبیرستان های آمریکا علوم کامپیوتر ارائه می دهند. دانش آموزان سیاه پوست و اسپانیایی زبان ، دانش آموزانی که از ناهار رایگان و کم هزینه استفاده می کنند و دانش آموزان مناطق روستایی کمتر به مدرسه ای می روند که به این موضوع مهم دسترسی داشته باشد.

س bigال بزرگی که پرسیده ایم این است که آیا این کارها را انجام دهید سیاست ها به این معنی است که دانش آموزان بیشتری به علوم رایانه K-12 دسترسی دارند؟ در ایالت هایی که بیشتر از این 9 سیاست را تصویب کرده اند ، درصد بیشتری از مدارس به دانش آموزان امکان دسترسی به علوم رایانه K-12 را می دهند!

دولتها باید هر نه این سیاستهای آموزشی را تصویب یا گسترش دهند تا برای همه دانش آموزان فرصت ایجاد کند و دولتهایی که برخی یا بسیاری از این ایده ها را اتخاذ کرده اند باید ادامه دهند تمرکز بر اجرا ما باید به هر دانش آموزی ابزارها و منابع لازم را برای موفقیت بدون توجه به محل زندگی ، نژاد/قومیت ، جنسیت یا وضعیت اقتصادی اجتماعی ارائه دهیم.

"کلاس های علوم رایانه مهارتهای اساسی را که در اقتصاد دیجیتال مورد نیاز است ، فراهم می کند. برد اسمیت ، رئیس مایکروسافت ، گفت: از تولید تا بازاریابی و فراتر از آن. "پیشرفت امروز ارزش تجلیل دارد اما این کار هنوز به پایان نرسیده است. ما امیدواریم که هر ایالت تا پایان سال قوانینی را تصویب کند تا اطمینان حاصل شود که همه دانش آموزان ، فارغ از سابقه وی ، می توانند کد نویسی را بیاموزند. باید به آمادگی دانش آموزان خود کمک کنندبرای آینده! برای سومین سال پیاپی ، انجمن سیاست گذاری دولتی که توسط Code.org و انجمن معلمان علوم رایانه (CSTA) میزبانی می شود ، رهبران ایالتی و ملی متعهد به آموزش علوم کامپیوتر K-12 را گرد هم آورده است تا بیاموزد که چگونه می توانند این 9 جک باسکین ، مدیر اجرایی CSTA.

"ائتلاف حمایتی Code.org یکی از بزرگترین جنبش های دو حزبی را برای تغییر در کل سیستم آموزشی ما رهبری می کند و 44 ایالت سیاست هایی را برای حمایت از گسترش دسترسی به علوم رایانه K-12 اتخاذ کرده اند. این گزارش نشان می دهد که دستور کار سیاست ما در حال تحقق چشم انداز ائتلاف است مبنی بر اینکه هر دانش آموز باید فرصتی برای تحصیل در رشته کامپیوتر رایانه K-12 با کیفیت بالا در مدارس محلی خود داشته باشد. " کامرون ویلسون ، رئیس ائتلاف حمایت از Code.org.

بازکردن درها برای آموزش علوم رایانه K-12 برای پرداختن به مساوات ، نیروی کار و مسائل آموزشی به صورت دو حزبی بسیار مهم است. بیایید حمایت و شتابی را که برای این موضوع مهم دیده ایم ادامه دهیم!

نحوه گزارش وضعیت شما در گزارش کامل ما را مشاهده کنید.

پت یونگ پرادیت - مدیر ارشد علمی ، Code.org < /p>

جیک بسکین - مدیر اجرایی ، CSTA